第2种观点： 法律分析：现在学校教师人事管理权在县教育局，人事科批准，签字就算大功告成，校长一般都会签字放人，有时候根本不需要校长签字同意，上级直接下调令走人法律依据：《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第四条 发生劳动争议，劳动者可以与用人单位协商，也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商，达成和解协议。第五条 发生劳动争议，当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以向调解组织申请调解;不愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁;对仲裁裁决不服的，除本法另有规定的外，可以向人民提起诉讼。
第3种观点： 法律分析：不合理，可协商，协商不成的，可以向劳动仲裁委员会申请劳动仲裁。法律依据：《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第四条 发生劳动争议，劳动者可以与用人单位协商，也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商，达成和解协议。第五条 发生劳动争议，当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以向调解组织申请调解愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁仲裁裁决不服的，除本法另有规定的外，可以向人民提起诉讼。
第1种观点： 法律分析：可以找相关部门反映投诉维护自身合法权益，凡要求调入本县中小学任教者，必须符合规定条件，经有关学校考核合格。县科教局党政领导班子会议讨论同意。县科教局研究同意后，填写调动呈批表一式二份，然后回原单位署签意见。报县编办审批同意列编。由县人事局发函调档。县人事局发调干通知，然后办理有关调入手续。法律依据：《中华人民共和国教师法》第十三条 中小学教师资格由县级以上地方教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。第十四条 受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。第十五条 各级师范学校毕业生，应当按照国家有关规定从事教育教学工作。国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。
第2种观点： 法律分析：教师调动申请要由教育局批准的,如果教育局同意了,校长一般没问题。法律依据：《中华人民共和国民法典》 第五百零二条 依法成立的合同，自成立时生效，但是法律另有规定或者当事人另有约定的除外。依照法律、行规的规定，合同应当办理批准等手续的，依照其规定。未办理批准等手续影响合同生效的，不影响合同中履行报批等义务条款以及相关条款的效力。应当办理申请批准等手续的当事人未履行义务的，对方可以请求其承担违反该义务的责任。依照法律、行规的规定，合同的变更、转让、解除等情形应当办理批准等手续的，适用前款规定。
第3种观点： 法律分析：可以协商，协商不成的，你可以向劳动仲裁委员会申请劳动仲裁。法律依据：《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第四条 发生劳动争议，劳动者可以与用人单位协商，也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商，达成和解协议。第五条 发生劳动争议，当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以向调解组织申请调解愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁仲裁裁决不服的，除本法另有规定的外，可以向人民提起诉讼。
第1种观点： 法律分析：教师调动需要县开会通过，需要签字的，不是说你自己找到下家就可以的。法律依据：《干部调配工作规定》三、审批权限（一）下列人员的工作调动事项，报区委审批。1、科级干部（包括科级待遇干部）。2、因工作需要或其他正当理由调入区委机关、常委会机关、、、人民团体、民主党派及其所属事业单位的干部。3、因工作需要或其他正当理由调入镇、、人武部、人民团体和街道工委、人武部、人民团体的干部。（二）下列人员的工作调动事项，报区审批。1、因工作需要或其他正当理由调入区机关、事业单位及所属事业单位的科员以下（含科员）工作人员。2、因工作需要或其他正当理由调入镇、及所属事业单位的科员以下（含科员）工作人员。3、因工作需要或其他正当理由调入区内党群系统的工勤人员。4、转入财政全额拨款、差额补贴的事业单位工作的事业单位自筹工资人员。
第2种观点： 法律分析：跨县教师调动不容易，需要两边学校同意，需要教育局批准。跨县区调动条件：1．在服务期满五年后夫妻双方分居三年以上且配偶在县外有固定工作的；2.随军家属；3.因家庭发生重大变故确需调换工作或生活环境的；4.县外上级组织部门提拔任用的;5.特殊情况申请跨县调动的，由局研究决定。法律依据：《中华人民共和国义务教育法》 第二十三条 各级及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障。
第3种观点： 法律分析：教师调动需要县开会通过，需要签字的，不是说你自己找到下家就可以的。法律依据：《干部调配工作规定》三、审批权限（一）下列人员的工作调动事项，报区委审批。1、科级干部（包括科级待遇干部）。2、因工作需要或其他正当理由调入区委机关、常委会机关、、、人民团体、民主党派及其所属事业单位的干部。3、因工作需要或其他正当理由调入镇、、人武部、人民团体和街道工委、人武部、人民团体的干部。（二）下列人员的工作调动事项，报区审批。1、因工作需要或其他正当理由调入区机关、事业单位及所属事业单位的科员以下（含科员）工作人员。2、因工作需要或其他正当理由调入镇、及所属事业单位的科员以下（含科员）工作人员。3、因工作需要或其他正当理由调入区内党群系统的工勤人员。4、转入财政全额拨款、差额补贴的事业单位工作的事业单位自筹工资人员。
第1种观点： 法律分析：不合理，可协商，协商不成的，可以向劳动仲裁委员会申请劳动仲裁。法律依据：《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第四条 发生劳动争议，劳动者可以与用人单位协商，也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商，达成和解协议。第五条 发生劳动争议，当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以向调解组织申请调解愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁仲裁裁决不服的，除本法另有规定的外，可以向人民提起诉讼。
第2种观点： 法律分析：现在学校教师人事管理权在县教育局，人事科批准，签字就算大功告成，校长一般都会签字放人，有时候根本不需要校长签字同意，上级直接下调令走人法律依据：《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第四条 发生劳动争议，劳动者可以与用人单位协商，也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商，达成和解协议。第五条 发生劳动争议，当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以向调解组织申请调解;不愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁;对仲裁裁决不服的，除本法另有规定的外，可以向人民提起诉讼。
第3种观点： 法律分析：不合理，可协商，协商不成的，可以向劳动仲裁委员会申请劳动仲裁。法律依据：《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第四条 发生劳动争议，劳动者可以与用人单位协商，也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商，达成和解协议。第五条 发生劳动争议，当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以向调解组织申请调解愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁仲裁裁决不服的，除本法另有规定的外，可以向人民提起诉讼。
第1种观点： 法律分析：教师调动需要县开会通过，需要签字的，不是说你自己找到下家就可以的。法律依据：《干部调配工作规定》三、审批权限（一）下列人员的工作调动事项，报区委审批。1、科级干部（包括科级待遇干部）。2、因工作需要或其他正当理由调入区委机关、常委会机关、、、人民团体、民主党派及其所属事业单位的干部。3、因工作需要或其他正当理由调入镇、、人武部、人民团体和街道工委、人武部、人民团体的干部。（二）下列人员的工作调动事项，报区审批。1、因工作需要或其他正当理由调入区机关、事业单位及所属事业单位的科员以下（含科员）工作人员。2、因工作需要或其他正当理由调入镇、及所属事业单位的科员以下（含科员）工作人员。3、因工作需要或其他正当理由调入区内党群系统的工勤人员。4、转入财政全额拨款、差额补贴的事业单位工作的事业单位自筹工资人员。
第2种观点： 法律分析：一、县内教师调入的程序：（1）县内学校（不含城区学校和县直属学校）调入教职工，须经调入、调出单位签字盖章同意后，经镇（街道）教育管理中心审核，报县教育局送县编办核编、县门核岗后，由县教育局审批办理；县外调入教职工，须经调入、调出单位签字盖章同意后，送县教育局审核同意，报县编办核编、县门核岗，并经门审批办理相关手续。（2）城区学校和县直属学校进人城区学校和县直属学校。城区学校和县直属学校进人，原则上实行公开招聘或公开选聘，属组织调动的除外。二、县内教师调出的程序：镇级学校教职工的调出（调县内非城区学校和非直属学校）须经调出、调入单位和镇（街道）教育管理中心签字盖章同意后，由县教育局审批办理，报县编办下编、县门下岗；县内直属学校教职工的调出（调县内非城区学校和非直属学校）须经调进、调出单位签字盖章同意后，由县教育局审批办理，报县编办下编、县门下岗；调出县外或调县内非教育系统的学校教职工，须经调进、调出单位签字盖章同意，报县教育局同意后由县人社局审批办理相关手续，报县编办下编、县门下岗。法律依据：《事业单位人事管理条例》第 事业单位新聘用工作人员，应当面向社会公开招聘。但是，国家性安置、按照人事管理权限由上级任命、涉密岗位等人员除外。第九条 事业单位公开招聘工作人员按照下列程序进行：（一）制定公开招聘方案；（三）审查应聘人员资格条件；（四）考试、考察；（五）体检；（六）公示拟聘人员名单；（七）订立聘用合同，办理聘用手续。第十条 事业单位内部产生岗位人选，需要竞聘上岗的，按照下列程序进行：（一）制定竞聘上岗方案；（二）在本单位公布竞聘岗位、资格条件、聘期等信息；（三）审查竞聘人员资格条件；（四）考评；（五）在本单位公示拟聘人员名单；（六）办理聘任手续。
第3种观点： 一、教师工作调动要签字吗教师调动需要县开会通过，需要签字的，不是说你自己找到下家就可以的。通常来说，如果单位对劳动者进行调岗降薪，劳动者可先与单位进行协商，如果协商不成可以向用人单位所在地的劳动监察大队进行投诉，若投诉不成可以选择劳动仲裁，对仲裁结果不满意还可以进行民事诉讼。二、教育机构注册需要教师资格证吗教师资格证是证明你是否是以为合格的教育工作人员，教师资格证实行网上报名，报名在中小学教师资格考试网进行。登录中小学教师资格考试网报名系统，在指定时间段内选择相应报考阶段报考即可。找到靠谱的机构可以买，教师资格证是教育行业从业教师的许可证。1、在我国，需要在社会上参加认证考试等请教师资格证+（魏前面1158后面9688）。走个途径，我就这样拿到的网上可以查询是真的自己看着办。如果能帮到你望踩纳。2、申请者持本人上述所需材料到原教师资格认定机构申请补办,并按要求填写《教师资格证书补办、换发申请表》。3、教师资格认定机构在核实原存档材料认定结论的基础上，核对申请人提交的材料种类、数量及各项信息，情况属实的，予以办理。三、教师工伤学校要赔偿吗《工伤保险条例》第一条为了保障因工作遭受事故伤害或者患职业病的职工获得医疗救治和经济补偿，促进工伤预防和职业康复，分散用人单位的工伤风险，制定本条例。第二条中华人民共和国境内的企业、事业单位、社会团体、民办非企业单位、基金会、律师事务所、会计师事务所等组织和有雇工的个体工商户（以下称用人单位）应当依照本条例规定参加工伤保险，为本单位全部职工或者雇工（以下称职工）缴纳工伤保险费。中华人民共和国境内的企业、事业单位、社会团体、民办非企业单位、基金会、律师事务所、会计师事务所等组织的职工和个体工商户的雇工，均有依照本条例的规定享受工伤保险待遇的权利。
第1种观点： 法律分析：不合理，你可协商，协商不成的，你可以向劳动仲裁委员会申请劳动仲裁。 发生劳动争议，当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以向调解组织申请调解;不愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁;对仲裁裁决不服的，除本法另有规定的外，可以向人民提起诉讼。法律依据：《中华人民共和国教育法》第四条 教育是社会主义现代化建设的基础，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。第五条 教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。 [5] 第六条 教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。
第2种观点： 法律分析：可以协商，协商不成的，你可以向劳动仲裁委员会申请劳动仲裁。法律依据：《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第四条 发生劳动争议，劳动者可以与用人单位协商，也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商，达成和解协议。第五条 发生劳动争议，当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以向调解组织申请调解愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁仲裁裁决不服的，除本法另有规定的外，可以向人民提起诉讼。
第3种观点： 律师解析：不合理，你可协商，协商不成的，你可以向劳动仲裁委员会申请劳动仲裁。 发生劳动争议，当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以向调解组织申请调解;不愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁;对仲裁裁决不服的，除本法另有规定的外，可以向人民提起诉讼。【法律依据】：《中华人民共和国教育法》第四条 教育是社会主义现代化建设的基础，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。第五条 教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。 [5] 第六条 教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。