入党积极分子个人自传
军人入党个人自传
尊敬的党组织：
本人叫林某，性别男，汉族， 1987年4月1日出生于省市的一个普通的农村家庭。现在是省总队某支队的一名普通战士。
我是沐浴着党的阳光，在党的教育下成长起来的。在成长的历程中，我深深感受到在党的领导下，在全国人民的共同的努力下，祖国所谱写出的一曲曲壮丽的诗篇。我的父母都是辛勤的工人，他们谦虚严谨朴实的做人原则从小就深深地感染了我。并且经常听村里的老人说起抗日打鬼子、中国的光荣事迹，还教我唱《没有党就没有新中国》。我就在这样的爱国环境下成长起来。
1994年9月我进入本市小学开始读小学，在老师的培养教育下，我懂得了今天的幸福生活是无数先烈用生命和鲜血换来的。我应该好好学习，天天向上，不辜负党对我的培育。因此，我学习上，努力刻苦，争当先进;劳动中，不怕脏，不怕累。我暗暗下定决心，一定要更加进步，将来要向团组织靠拢。在老师的帮助下，和同学们 一起勤奋学习积极参加学校的各项有益的活动，以优异的成绩读完了小学。
在XX年9月，升入市第1中学就读，开始了我的中学时代。在这个陌生的环境下，我决心不辜负父母的期望和自己曾付出的努力，我更加应该严格要求自己：学习上,一丝不苟。这个时候我已经按照一个共青团员的标准来要求自己。在初中二年级的上学期，我终于盼来了期待已久的入团宣誓!在那里我加强了对党的认识。我告诫自己要做一个党的好孩子，并且时刻督促着我自己一定要戒骄戒躁，要继续努力，将来向党组织靠拢。从此我时时处处严格要求自己，在各方面起模范带头作用，曾多次被评为三好学生和优秀团员。我在心里告诉自己一定要加倍努力，学好科学文化知识，为以后继续完成祖国的改革开放事业做准备，并为了建设中国特色的社会主义和实现主义奋斗终身。
XX年11月我应征入伍，19岁的我是一个充满青春朝气、奋发向上的我;是一个永远不知疲倦、事事争先的我;是一个对事物有着无穷无尽的好奇心和求知欲的我;是一个对未来有着各种各样的憧憬和希望的我。也正是在这两年的军旅生涯中，我开始阅读了大量的书籍，这让我渐渐的对马列主义、思想有了初步的认识，并逐渐确立起了正确的世界观和人生观。在这期间，我表现突出，曾经当过班长，积极参与中队党支部的各类活动，受到首长的好评。这使我深深感受到了祖国的强大,人民的团结。也更加了坚定的我一定要加入中国党的决心。
此致
敬礼!
申请人：***
申请时间：XX年XX月
入党积极分子个人自传
本人，女，汉族人，于x年xx月xx日出生在一个普通知识分子家庭，现在X大学财务处工作。我父母均是党员，我在党的教育下成长起来。父母谦虚严谨，细致谨慎的工作作风从小就深深的感染着我。
在我上小学之前，我就知道了中国党，我是在父母的教育下茁壮成长的，我懂得了很多的知识，虽然我不明白其中的意思，但是我已经知道了毛爷爷和没有党，就没有新中国，这就是我的幼儿教育吧。直到现在我都很感谢父母对我的多年教育。
x年我进入工学院小学开始读书，临学前母亲教育我，鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有像那样不怕吃苦，才配戴上它。我牢记母亲的话，上学后，学习上刻苦努力，争当先进;劳动中不怕脏，不怕累。最后在小学二年级就光荣的加入了中国少年先锋队。
在一九x年，我以优异的学习成绩迈入了X市联合收中学的大门，年龄和知识的增长使我逐渐认识到青年要想学习好，并且健康的发展，就必须在思想上和政治要求积极进步，政治上与党的方针保持一致，经过我自身的努力和团组织的培养，我在初中年级就光荣的加入了主义青年团，成为了一名共青团员，从此我时刻以一名优秀共青团员的标准严格要求自己，在各项活动中起到模范带头作用，积极公益活动，多次被评为校、市级三好学生。
x年我考入了X市第一职业高中，就读于电算会计专业，在党和团组织的共同培养下，我在思想上渐渐成熟起来，并逐步确立了正确的人生观、世界观，为建设有中国特色的社会主义打下了坚实的基础。从x年开始，我便正式在师范专科学校财务科工作，真真正正的成为服务社会主义事业的一员。我在工作中勤勤恳恳，并在工作中不断提高对党的认识。通过学习诸多有关党的知识，增进了我对党的认识;领导和同志还经常帮助我，找我谈心，听优秀党员演讲，又进一步拉进了我和党的距离。此时我对党的认识逐渐清晰，领导人民通往人类最美好的社会主义，于是我对党的组织更加向往。从此我便时刻以党员的标准严格要求自己，在工作中我深深的感到自己专业知识的溃乏，为人民服务的坚难，于是在我毅然决定到师范专科学校会计系进修。在进修中，我努力学习各门功课，以优异的成绩毕业。
x年我进入了X大学财务处工作，财务工作是一项原则性很强的工作，但我依然能够时刻以一名党员的标准要求自己，一丝不苟的工作。x年，由于工作需要，我调入X大学学生工作部(处)助学贷款科工作，经过党组织的大力培养，和自己的进一步努力，我向党组织郑重地递交了入党申请书同时我也知道，我对党的认识还不够，需要不断的学习与锻炼来提高自己，党组织考验我，帮助教育我，并送我参加党校的培训学习，懂得我国正处于社会主义初级阶段，必须大力发展生产力。懂得我们的政治路线是以社会主义现代化建设为重点，坚持发展生产力，坚持改革、开放，加强党风和廉政建设，坚持党的领导和社会主义道路。通过学习，我对党的性质、指导思想、纲领、基本路线都有了较深刻的了解;我们的党是工人阶段的先锋队，是具有铁的纪律的政党，它的宗旨是全心全意为人民服务，这样的政党，前途一定是光明的。
理想是远大的，但还要从实处入手，我会从现在开始以实际行动开始努力，以一个党员的标准，严格要求自己，尽量缩小与党员标准之间的差距，如果我被党组织吸收，我会更加坚定主义理想信念，遵守党的章程。以合格党员的标准时刻要求自己，按时交纳党费积极发挥党员的先锋模范作用。自觉接受党的教导，按照“三个代表”的要求贯彻落实党的路线、方针和，不断把建设有中国特色的社会主义事业推向前进。回顾走过的道路，无论是童年还是青年时代，无论是在困难的时候，还是在顺利的时候，我都是在党的关怀培养下学习、生活、成长的。从开始对党朴素的感情到今天对党有了深刻的认识和了解，都是党组织培养教育的结果。我决不辜负党对我的培养，一定要加倍地努力学习工作，为主义事业奋斗终身!
只有中国党，才能救中国，才能发展中国，才能振兴中华。党的事业是全人类最伟大的事业，它要求有最优秀的人才加入并投身到社会主义建设中来。因此，我对党的前途更加充满信心，更加坚定了我加入中国党的信念和为之奋斗终身的决心，我的思想比以前更加成熟了，以的认识也有了较大的飞跃。我不仅在学习上刻苦努力，而且积极参加党、团组织开展的各项活动，为同事服务，主动靠拢党组织，定期写书面思想汇报。争取党组织对我的帮助。
在这几年中，我确实学到了许多东西，也取得了很大进步。我还经常作自我批评，并深知按党的要求，自己离党员的标准还有很大距离，还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。希望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助和监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日加入党组织。我渴望成为一名光荣的中国党员，这绝不是为了凭借执政党的地位为自己谋私利，我深深地懂得党员意味着拼搏，奋斗甚至意味着牺牲，我入党只是为了更直接地接受党的领导，为主义事业奋斗终身!
入党积极分子个人自传
敬爱的党组织：
我叫，男，汉族，籍贯，大学本科在读，农民家庭出身。本人现为共青团员，入党积极分子。现就读于专业，攻读学士学位。
我于出生于一个普通家庭父母亲谦虚严谨，细致谨慎的工作态度从小就深深地感染着我。他们并不是党员，但是他们在思想上非常上进，作风正派，而我也正是在这个温暖和睦的家庭中健康地成长起来的，家里生活虽然不算富裕但过的很充实。由于他们文化教育水平不高，因此从小就教育我要好好读书，脚踏实地地做好每一件事，做一个有出息的人，我想这不仅是我的梦想，更是我父母的凤愿。所以在这样的环境中长大的我格外珍惜上大学的机会，同时也深感自己肩膀上的责任之重。
*年，刚满七岁的我进入了家乡的一所小学，从此开始了我的求学之路。记忆中小学的教学条件是很差的，课桌、凳子、粉笔等教学物资等很是奇缺。于是，在*年小学四年级的时候父母把我送到了县城的利民学校，这是一所不错的私立学校，在这里我开始了一段新的征程。课堂上我总是积极举手回答老师提出的每个问题。课下积极参加学校组织的各种活动能和同学打成一片，在这一段时期里我充分地享受着快乐的小学时光，而与此同时我也没有忘记学生的职责——好好学习。
*年9月——*年7月，我在利民学校读初中。在这一段时期里，我的知识和阅历继续增加，明白了物竞天择，适者生存的道理。
于是我下定决心在以后的人生中一定要好好学习，全面发展，要不断提升自身实力，要做一个有理想有抱负的人。在此期间我光荣的加入了中国主义青年团，成为一名共青团员。
在*年6月份的中考中我稳定发挥，以优异的成绩考取了县第一中学——。*年8月——*年6月我在读高中，入校后对于我的未来，我从未放弃希望，而是更加努力地投入到学习和工作中。大概由于新的环境新的学习方式新的同学，在高一一学年中我的成绩下滑的非常的厉害，但是在同学帮助和自己的努力下，我的成绩慢慢提高，自己也恢复了原来的自信，重新找到了自我。在这个半军事化管理的学校，我找到了适合自己的学习方法，我想这一点对我来说弥足珍贵。同时在学习期间，经常学习党的知识，关心时事政治。我深深感受到了祖国的强大，人民的团结，这使我坚信只有中国党才能使中国走向富强，才能让占世界五分之一人口的中国人真正当家作主站起来。同时也渴望着，有一天可以加入中国党。
*年我迎来了人生的一次重大考验——高考，但由于自身实力不足而落榜了。落榜后的我并没有灰心丧气而是更加坚定了我考取大学的决心，经过一个假期的休整，调整好了心态，*年高考中我稳定发挥以优异的成绩考取了辽宁科技大学。
*年8月我迈着坚定的步伐，满怀着对大学的好奇与憧憬，步入了大学的校门，此翻开了我人生征程崭新的一页。
刚踏进大学的校门，面对这周围陌生的环境，我的心理充满了新奇和紧张。接我入校的学长告诉了我一些学校的基本概况，并告诫我说：大学学习依然是主旋律，不要被外界的杂音所迷惑。听了他的话，我在心理暗下决心，一定要成为一个优秀的与众不同的大学生。
新生入学教育结束后，我怀着激动的心情向党组织递交了入党申请书，自此我抱着为主义事业奋斗终身的决心时刻用党员的标准严格要求自己，我没有辜负老师和同学的希望，踏踏实实工作学习，并得到辅导员的肯定担任了班级里的学习委员，在担任班级干部期间，认真履行自己的职责，对班级事务和同学关系注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好班级工作，学好专业课程两方面的能力。我还利用业余时间学习了党章和党的基本知识，积极参加党课学习小组的活动，阅读有关党历史和理论知识等方面的书籍和文章，很大地加深了对主义的理解，有了一定的理论素养和正确的理论知识。我努力在各方面起到表率作用，表明自己的理想和愿望，愿意加入中国党，为主义事业奋斗终身。大一上学期被选为学生干部，这是组织对我的信任，也是培养为人民服务思想，增长才干，锻炼提高自己的极好机会。在担任学习委员期间，我认真履行自己的职责，而且坚持锻炼自己做好同学们学习方面的工作，另外我及时将同学们在学习生活方遇到的难题反馈给辅导员、老师们，搭建起老师和同学之间的桥梁，努力为同学们服务好，起到模范带头作用。
大一学年我经常参加学院举办的各种活动，并成为科大通讯社的一名学生记者，我认真采访，如实报道校园生活。这些活动不仅丰富了我的大学生活而且锻炼了自己的能力，提高了自身的综合素养和实力。作为一名当代的大学生，要以学为主，由于我的努力，获得过了-*年度校三等奖学金，在工作上，我认真负责获得了优秀学生干部等荣誉称号。
由于表现良好大一下学期我有幸被评为了入党积极分子，作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织和入党介绍人汇报自己的思想，并积极参加党组织举行的有关活动，如：义卖报纸、三下乡等活动，其中最有意义的是我参加了学校组织的党课培训，并以优异的成绩毕业。通过党校培训学习，我进一步深刻了解了党的历史，懂得这是那些先辈的浴血奋战才有了我今天幸福的生活和祖国的繁荣昌盛。
入党积极分子个人自传
尊敬的党组织：
我做为一名体育教师，成为党员积极分子已经有一段时间了，我在平时的工作中积极努力，思想进取，并认真对待工作，加强实际调研工作，并及时发现学校体育教学工作中存在的问题。我发现中学体育教学长期存在着一些问题。众所周知，体育教育必须始终树立“健康第一”的理念，青少年只有有了健康的体魄，将来才能报效祖国和人民，而青少年健康体魄的获得主要来源于学校体育;可是目前的实际情况是，体育科目是社会上被人们最为忽视、最缺乏了解的学科，在绝大多数家长的心目中，体育是所学学科中副科中的副科，仅仅是因为中考科目中体育还占有一定的分数，我在学校初二学生中随机找了一些学生做调查，发现绝大多数学生都认为上体育课的目的是为了中考的体育分数。
我作为中学体育教学的一名工作者，在吞下这苦果的同时，也冷静的进行了分析。我认为出现这种情况最主要的一点就是我们对体育教育的目的没有明确。或者说当前中学体育教育的目的被异化了，偏离了。我国学校体育过去一般只强调阶段效益，即学生在校学习期间的效益，伴随着“终身体育”对我们的影响，人们对作为终身体育关键环节的学校体育，提出了在进一步提高阶段效益的同时，必须十分重视其长远效益，并将二者紧密结合起来的新要求。在实践中，人们已经在接受并重视用这种思想并用来指导学校体育的改革，特别是随着新课程的改革，学校体育已开始重视培养学生对体育运动的兴趣、锻炼身体的能力、终身锻炼身体的意识、态度、习惯、注意提供有意义的运动消遣手段与方式、满足学生运动精神娱乐等方面的追求与享受、为学生的终身体育奠定基础等内容。
学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。古今中外许多教育家、科学家都强调兴趣在学习过程中的作用。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是的老师。”如何激发学生学习的兴趣呢?只有教师在教学过程中与学生积极主动、共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地学习。做为学校的体育教师，我认为在教学过程中应实现以下几个方面的教学行为转变，以提高学生学习体育的兴趣。
一、由重“模式化”向重“个性化”转变
常常会有这么一现象，有的体育教师教了几十年书，上过几十节课，似乎觉的自己形成了定型化的教育模式。但要问他的体育教学特点有哪些，又很难说清，这是相当一部分教师的现状。新的体育教学观念要求体育教师应树立特色意识，形成教学个性，也就是说体育教师在深入钻研体育教材的基础上要敢于突破教材，创造性地开展体育教学工作。这里的创造性主要指。
(1)在教材处理上，体育教师要使书本上的知识“活”起来。也就是说，教师要针对教材、学生心理特点作一番科学的艺术处理。从而形成可操作的教学思路。例如在篮球的单手肩上投篮教学中，可针对学生喜欢球星和喜欢看比赛的心理，讲解篮球投篮的发展史及单手肩上投篮在比赛中的重要性。这样的教材艺术处理可使学生更投入地学习篮球。
(2)在优化教法上，体育教师在吃透教材的基础上，需要进行教法的设计和加工，克服组织形式上的模式化。如教师进行初二男生的跨栏跑教学，单元的前半部分，教师先采用游戏法让学生跨越不同形状、不同高度的障碍物，充分体验跨越障碍进行比赛的乐趣;随后逐渐转入跨栏跑教学阶段，学习中让学生自定目标，并向各自的目标挑战，体验运动学习的乐趣;单元的后半部分，教师组织学习小组间的比赛，采用超过自己成绩的比例作为得分的相对评价方法，各小组内自定比赛的策略，互相帮助，争取胜利。最后，单元结束时教师让学生写出学习的体会，总结学习成果并以此加深学生对运动乐趣的体会。
(3)在个性风格上，教师应遵循体育教学规律，并结合自己的教学实际进行突破和创新。这样学生学习的主动性和创造性就能得到充分的发挥。如教师在第一学期的开始阶段，让学生两人一组轮流设计一堂课，并在教师指导下，担当课中一半时间的教学。学生首先要根据教师提出的基本要求将设计出来的教案交教师批改，教师批发后交还给学生备课，上课时，教师进行必要的指导。通过一个学期后，每个学生都担任过一节课的教学，同学们也在相互的配合中知道了应如何主动地学习，进一步激发学生的学习主动性，培养学生的组织能力和创造能力。
二、由重“结果”向重“过程”转变。
所谓重结果就是教师在体育教学过程中只重视教学的结果，而有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程。所谓重过程就是教师在体育教学过程
中把教学重点放在过程、放在提示知识形成的规律上，让学生通过感知-概括-应用的思维过程去发现真理、掌握规律。从教学角度上讲，重结果轻过程的教学只是一种形式上走捷径的教学，它排斥了学生的思考和个性，这实际上是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。新课程倡导在体育教学过程中，教师要注意揭示动作技术的形成过程，暴露学生学习技术的思维过程，从而使学生在体育学习过程中思维得到训练，形成正确技术动作的能力及各方面的能力得到全面发展。如教师在进行高一的跨栏跑教学中，单元按课题“什么是跳栏、跨栏、跑栏”，“跨栏为什么要攻栏”、“攻栏的要素”、“如何练习攻栏的动作”、“你的同伴的攻栏动作如何”等相互有关联的问题，放在8个课时的单元中进行教学。如第三节课时，课题是“攻栏的要素”，教师先让学生测量自己起跨点到栏的距离和下一栏第一步着地点与栏的距离，以诱导学生认知攻栏的技术结构，在实地验证和讨论中得出攻栏与速度、身体柔韧性与技术之间的关系，使学生找到练习的方向，并实践了如何理性地进行运动学习的过程与方法。
总之，体育教师在体育教学过程中要转变教学观念：体育教学不应看作是一种目的，而应是“终身体育”的基础。要充分调动学生的学习意识和学习热情，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，让学生充分享受到体育的乐趣。请党组织时刻考验我，我会争取早日成为一名优秀的党员的。
汇报人：
时间：20xx年5月*日